Application of Survey, Question, Read, Reflect, Recite, and Review (SQ4R) Reading Method in Learning to Read Argumentation Text by Class X Students

Junifer Siregar

doi:10.51276/edu.v4i2.400

Authors

Junifer Siregar Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v4i2.400

Keywords:

SQ4R Method, Read, Argumentation Text

Abstract

The diversity of reading methods does not mean that learning activities must use in various ways. Using a plan that suits the material and needs involves using multiple techniques. This research aimed to obtain the ability to read argumentation texts by students of SMA Negeri 1 Dolok Panribuan using the SQ4R method. The research method used is the experimental method. This research was conducted at SMA Negeri 1 Dolok Panribuan. In particular, the research was carried out in class X. The empirical research design was a group pre-test and post-test design. The research instrument used to obtain data is by using a test. The study results mean that the average value of student learning outcomes in the experimental class before being given less/low treatment and after being given treatment using the SQ4R method increased. This indicates an increase in student learning outcomes after being given treatment. This study aims to improve students' reading skills in understanding argumentation texts and applying the SQ4R method to other texts or discourses.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adrianti, M., Jamaluddin, J., & Bahri, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Think, Talk, Write (TTW) dan Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) Pada Pelajaran Biologi Kelas X SMAN 9 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1157–1166. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.703

Alemina, A. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Pemahaman Siswa Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Vii-1 Melalui Metode Membaca Search, Question, Read, Recite, Record And Review (Sq4r) Di Smp Negeri 1 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2019/2020. JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA, 5(1), 39–42. https://doi.org/https://doi.org/10.32696/jp2bs.v5i1.404

Annisa, M. A. P. C. W., & Febriastuti, R. (2021). IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN STEAM BERBAHAN LOOSE PARTS DALAM MENGEMBANGKAN KETRAMPILAN ABAD 21 PADA ANAK USIA DINI. ABNA: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(2), 118–130. https://doi.org/https://doi.org/10.22515/abna.v2i2.4484

Churat, J., Prommatha, R., Pengsawat, W., Upanit, W., Chaemchun, S., Intasena, A., & Yotha, N. (2022). The Use of the SQ4R Technique in Enhancing Grade 11 Student Critical Reading. Higher Education Studies, 12(4). https://doi.org/https://doi.org/10.5539/hes.v12n4p113

Dianto, D. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kemuhammadiyahan Melalui Model Pembelajaran Snowball Throwing Di Madarasah Aliyah Muhammadiyah 1 Medan. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 12(1), 34–44. https://doi.org/10.30596/intiqad.v12i1.4012

Fadillah, A. A., Fazriah, N., Ilyasa, N., Nahzifa, N., Nurahmah, S., Pratami, S. V., Putri, R. S., & Uthantry, Z. H. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran Sq4r Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dan Pengajaran, 1(2), 138–147. https://doi.org/https://doi.org/10.55047/jrpp.v1i2.221

Halik, A., Ilmi, N., & Erawaty, R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Pemahaman Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 150 Barru. J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology, 4(2), 122–129. https://doi.org/https://doi.org/10.36339/jhest.v4i2.7

Hidayani, S., Hasanah, N., Khalidin, M., & Salmiah, T. (2022). Analisis Metode SQ4R dalam Peningkatan Pemahaman Wacana Bahasa Inggris Pada Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam STAI Jam’iyah Mahmudiyah Tanjung Pura. Khazanah: Journal of Islamic Studies, 16–22.

Hisbullah, H., & Firman, F. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 2(2), 100–113. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/cjpe.222019.231

Indrawaty, H. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Pemahaman Siswa Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas IX-2 Melalui Metode Membaca Search, Question, Read, Recite, Record And Review (SQ4R) Di SMP Negeri 2 Tanjung Morawa Pada Tahun Pelajaran 2018/2019. Ability: Journal of Education and Social Analysis, 137–141. https://doi.org/https://doi.org/10.51178/jesa.v3i4.1012

Mailasari, W. A., Anshari, Y. Z., & Febrianto, B. (2021). Efektivitas Metode Pembelajaran Ecola (Extending Concept Through Language Activities) Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3, 123–128. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/572

Muhibbah, L. (2022). KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI DENGAN MENGGUNAKAN METODE PQRST. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 1(12), 3213–3228. https://bajangjournal.com/index.php/JCI/article/view/3185

Nurvicalesti, N., Dewi, N. R., & Walid, W. (2019). Kemampuan Literasi Matematika pada Pembelajaran Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) berpendekatan Realistik. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 103–108. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/28878

Paramita, R. (2021). Penerapan Model Survey, Question, Read, Recite, Reflect, Review (SQ4R) Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa SMP. UPT. PERPUSTAKAAN. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/16269

Pratiwi, L., & Syarifin, A. (2020). PENGGUNAAN PENDEKATAN STEAM PADA KEGIATAN PAUD UNTUK MELATIH KREATIVITAS ANAKP (Studi Kasus Anak Usia 5-6 Tahun Di PAUD Hang Tuah Kota Bengkulu). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29300/alfitrah.v5i1.5008

Rizki, L. E., Anggrasari, L. A., & Sholikhah, O. H. (2022). Implementasi mempari (membaca pagi hari) dengan teknik menyusun kata pada pembelajaran membaca lancar di kelas II. SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA), 1(1), 390–395.

Rojabi, A. R. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif SQ4R Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Mahasiswa EFL. Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 4(2), 165–176. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30651/lf.v4i2.4946

Sakriani, S., & Ammade, S. (2022). Pemberdayaan Digital Comic dan Strategi PQRST dalam Pengembangan Pemahaman Membaca Teks Bahasa Inggris. Buletin KKN Pendidikan, 4(1), 47–57. https://doi.org/https://doi.org/10.23917/bkkndik.v4i1.18967

Selfie, S., & Hartati, H. (2021). The Effectiveness of The Powerpoint Assisted SQ4R Model on Reading Skills In Class V Students. Elementary School Teacher, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.15294/est.v5i1.33821

Siahaan, K. W. A., Damanik, D. H. S., Tambunan, S. S., Simanjuntak, M., & Sihombing, D. (2021). Implementasi Model Quantum Teaching Dan Metode Snowball Throwing Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Kimia. Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 2(07), 16–24. https://jurnalintelektiva.com/index.php/jurnal/article/view/416

Sinaga, M. (2021). Hasil Belajar Membaca Pemahaman Siswa Pelajaran Bahasa Inggris Melalui Metode Membaca Search, Question, Read, Recite, Record And Review (Sq4r). JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(2), 97–101. https://doi.org/https://doi.org/10.32696/jip.v2i2.1086

Sulikhah, S., Utomo, S., & Santoso, S. (2020). Pengaruh Teknik Survey Question Read Reflect Recite Review (Sq4R) Dan Teknik Skema Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Sd Negeri Kelas Iii Di Kecamatan Karanganyar Demak. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 3(2), 365–385. https://doi.org/https://doi.org/10.24176/kredo.v3i2.4752

Susilowati, E. (n.d.). Kemampuan Mahasiswa Membaca Teks Ilmiah Pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesua Fkip Untan Pontianak. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 6(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26418/jpp.v6i1.45786

Wahyudi, A. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melalui Metode Pq4rterhadap Pelajaran Bahasa IndonesiA KELAS IV SD NEGERI 01 BANDAR DALAM KECAMATAN NEGERI AGUNG. Tadzkirah: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 33–55. https://doi.org/https://doi.org/10.55510/tadzkirah.v3i2.99

Wahyuningsih, B. Y., Wardiningsih, R., & Sugianto, R. (2019). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Mahasiswa melalui Pendekatan Metode SQ3R dan PQRST. PENSA, 1(1), 153–160. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/pensa.v1i1.370

Wahyuningsih, H., Suhaili, N., & Suryana, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Keterampilan Membaca Berbasis Strategi SQ4R Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 983–990. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.819

Yudiati, R. (2022). Penggunaan Metode Membaca Sq4r Untuk Meningkatkan Reading Skill Siswa: Penggunaan Metode Membaca Sq4r Untuk Meningkatkan Reading Skill Siswa. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(2), 551–564.