Implementation of Interactive PowerPoint Media on  Collaborative Skills in Madrasah Ibtidaiyah

Silvi Imroatul Hamida; Nurdyansyah Nurdyansyah

doi:10.51276/edu.v5i2.937

Authors

Silvi Imroatul Hamida Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Nurdyansyah Nurdyansyah Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v5i2.937

Keywords:

Collaborative , Interactive Power Point Media , Learning Media

Abstract

This study aims to analyze whether this interactive PowerPoint presentation can improve students' ability to collaborate with their friends in class. Data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. Data analysis used in this research is the Miles & Hiberman model, which consists of stages 1) data reduction, 2) data presentation, and 3) conclusion drawing and classification. This study found that there are still some teachers who rarely apply technology-based learning media, such as interactive PowerPoint media, in the learning process in the classroom, causing boredom and a lack of enthusiasm for learning. However, with the application of interactive PowerPoint media, students are increasingly excited and interested in the learning process, so it has a good impact on learning activities, which is characterized by an increased sense of student responsibility for the tasks assigned and fluency in communication. The application of interactive PowerPoint media by the homeroom teacher of grade 4 SDN Simoketawang in the learning process is able to improve the collaborative attitude of students in the classroom in accordance with collaborative indicators. The achievement of collaborative indicators in students has implications for the increase in student scores, which were originally below the minimum completeness criteria (KKM) to an average above the minimum completeness criteria (KKM).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Wiharti, U., & Soleha, N. M. (2019). Pentingnya Pendidikan bagi Manusia. Jurnal Buana Pengambdian, 1(1), 66–72. https://doi.org/10.36805/jurnalbuanapengabdian.v1i1.581

Arsyad, M. N., & Ifianti, T. (2022). Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint bagi Guru – Guru Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(6), 585. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v4i6.6822

Busa, E. N. (2023). Faktor yang Mempengaruhi Kurangnya Keaktifan Peserta Didik dalam Kegiatan Pembelajaran di Kelas. Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 2(2), 114–122. https://doi.org/10.55606/inovasi.v2i2.764

Dewi, A. P., Putri, A., Anfira, D. K., & Prayitno, B. A. (2020). Profil Keterampilan Kolaborasi Mahasiswa pada Rumpun Pendidikan MIPA. Pendagogia Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(01), 57–72. https://doi.org/10.17509/pdgia.v18i1.22502

Febrianto, S. E. (2021). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kepemimpinan dan Kerjasama Tim: Kepemimpinan, Komunikasi Efektif, Pendekatan Kepemimpinan Tim, dan Efektivitas Tim (Suatu Kajian Studi Literature Review Ilmu Manajemen Terapan). JMPIS, Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 598–609. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i2

Hariko, R. (2024). Landasan Filosofis Keterampilan Komunikasi Konseling. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(2), 41–49.

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622

Jamaludin, Alanur S, S. N., Amus, S., & Hasdin. (2022). Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila melalui Kegiatan Kampus Mengajar di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 698–709. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2553

Julianto, B., & Carnarez, T. Y. A. (2021). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Organisasi Professional: Kepemimpinan, Komunikasi Efektif, Kinerja, dan Efektivitas Organisasi (Suatu Kajian Studi Literature Review Ilmu Manajemen Terapan). Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 2(5), 676-691. https://doi.org/10.31933/jimt.v2i5.592

Kanza, M., Hosnan, M., & Suparno. (2021). A Study of the Implementation of PAIKEM Learning Activities at Grade II SDN Seroja. PRIMARY: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 10(3), 689–695.

Magdalena, I., Shodikoh, A. F., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., & Susilawati, I. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI: Jurnal Edukasi dan Sains, 3(2), 312–325.

Mahadi, U. (2021). Komunikasi Pendidikan (Urgensi Komunikasi Efektif dalam Proses Pembelajaran). JOPPAS: Journal of Public Policy and Administration Silampari, 2(2), 80–90. https://doi.org/10.31539/joppa.v2i2.2385

Maujud, F., Nurman, M., & Sultan. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Paikem (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan). El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA, 21(1), 83–99. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v21i1.5267

Monalisa. (2023). Peningkatan Kemampuan Guru dalam Pengembangan Aktivitas Mengajar melalui in House Training (IHT) Pembuatan Media Pembelajaran Power Point di SDN Bagus 2. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 3(2), 46-65. https://doi.org/10.31602/jmpd.v3i2.11507

Munasti, K., & Suyadi. (2022). Respon Penggunaan Media Power Point Berbasis Interaktif untuk Anak Usia Dini di Era Pandemi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 876–885. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1567

Nafisah, W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Interaktif pada Materi Gaya dan Gerak di Kelas IV SDN Tanjung Jati 1. Research Journal, 9(1), 1–14.

Nurani, R. Z., & Nugraha, F. (2022). Analisis Karakter Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 217–228. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1932

Nurdyansyah, & Aini, Q. (2020). Peran Teknologi Pendidikan pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III Di Mi Ma’arif Pademonegoro Sukodono. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 124-140. https://doi.org/10.30736/atl.v1i1.81

Nurdyansyah, Arifin, M. B. U. B., & Rosid, M. A. (2021). Pengembangan Media Alat Peraga Edukatif Interaktif (APEI) Laboratorium Bengkel Belajar Berbasis Custom by User. Educate Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(1), 54–71. https://doi.org/10.32832/educate.v6i1.4047

Nurfadillah, S., Azhar, C. R., Aini, D. N., Apriansyah, F., & Setiani, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Negeri Pinang 1. BINTANG: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(1), 153–163.

Parera, A. A. I., Ningsih, R., & Sancaya, S. A. (2021). Bimbingan Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui Penggunaan Teknik Diskusi Kelompok. In Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 2, 35–39.

Pohan, D. D., & Fitria, U. S. (2021). Jenis-jenis Komunikasi. Educational Research and Social Studies, 2(3), 29–37. https://doi.org/10.1002/0471715220.ch3

Prasinto, B. R. (2022). Penggunaan Media Powerpoint untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran di SD N Cimpon Kelas II Tahun 2021/2022. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 2(3), 176–184. https://doi.org/10.37081/jipdas.v2i3.1131

Prasrihamni, M., Zulela, Edwita, Ratnawati, E., & Haryanto, S. (2020). Analisis Karakter Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Daring. Journal of Educational Evaluation Studies (JEES), 8(1), 128–134. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1932

Pratiwi, E. Y. R., & Siswanto, M. B. E. (2020). Pengembangan Education Game Berbasis Microsoft Power Point dalam Media Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 162-174. https://doi.org/10.20961/jdc.v4i1.43331

Putri, M. P. K. (2023). Pengembangan Media Power Point Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SD Kelas V. JPGSD, 11(11), 2378–2387.

Rafikasari, F., Ibrahim, M., Amin, S. M., & Djazilan, S. (2021). Keefektifan Pembelajaran Agama Islam Melalui Pendekatan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (Pakem) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3232–3241. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1314

Rahimi. (2021). Konsep Media Pembelajaran dalam Perspektif Alquran. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 3(2), 87–101. https://doi.org/10.54437/ilmuna.v3i2.228

Ratnawati, E., & Haryanto, S. (2020). Pengembangan Instrumen Pengukuran Sikap Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar Gugus 1 di Kecamatan Cangkringan Sleman Yogyakarta. Journal of Educational Evaluation Studies (JEES), 1(2), 120–138.

Regianti, A. M., & Nurdyansyah. (2023). Pengembangan Media Interaktif Fabel untuk Meningkatkan Minat Baca dan Ketrampilan Menulis Peserta Didik. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(2), 70–81. https://doi.org/10.36379/autentik.v7i1.277

Saleh, C. (2020). Konsep, Pengertian, dan Tujuan Kolaborasi. Jakarta: Univesitas Terbuka.

Sanjani, M. A. (2020). Tugas dan Peranan Guru dalam Proses Peningkatan Belajar Mengajar. Journal Serunai Ilmu Pendidikan, 6(1), 35–42. https://doi.org/10.37755/sjip.v6i1.287

Sugianti, R., Rismawati, & Suhendi, E. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Siswa dengan Menggunakan Model Koopratif Tipe Team Assisted Individualization (TAI). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 4566–4571. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.2320

Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Profil Pelajar Pancasila bagi Guru di Sekolah Dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 413-420. https://doi.org/10.29210/30032075000

Sulistyani, N., & Deviana, T. (2019). Analisis Bahan Ajar Matematika Kelas V SD di Kota Malang. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar, 7(2), 133–141.

Suryadi, A. (2020). Teknologi dan Media Pembelajaran. Jawa Barat: CV Jejak.

Syam, S. (2020). Pengaruh Efektifitas dan Efisiensi Kerja terhadap Kinerja Pegawai pada Kantor Kecamatan Banggae Timur. Jurnal Ilmu Manajemen Profitability, 4(2), 128–152. https://doi.org/10.26618/profitability.v4i2.3781

Wahid, A. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Istiqra’, 5(2), 1-11. https://doi.org/10.58176/eciejournal.v3i01.679

Wicaksana, A., & Rachman, T. (2019). Analisis Resiko pada Pengembangan Perangkat Lunak yang Menggunakan Metode Waterfall dan Prototyping. Program Magister Teknik Informatika, Universitas Amikom Yogyakarta, 3(1), 10-27.

Widiawati, & Jamaludin, G. M. (2023). Efektivitas Pembelajaran Siswa SD Berbasis Multikultural. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 2(1), 22–25.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

Zain, A. A., & Pratiwi, W. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Powerpoint Interaktif sebagai Media Pembelajaran Tematik Kelas V SD. Elementary School 8, 8(1), 75–81.