Vocabulary Mastery Through KAKI SI KOKA Media for Elementary School Students

Nofa Ariyanti; Lintang Kironoratri; Fitriyah Amaliyah

doi:10.51276/edu.v5i3.990

Authors

Nofa Ariyanti Universitas Muria Kudus
Lintang Kironoratri Universitas Muria Kudus
Fitriyah Amaliyah Universitas Muria Kudus

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v5i3.990

Keywords:

Crossword Puzzles , KAKI SI KOKA, Learning Outcomes, Vocabulary

Abstract

This study aimed to describe the improvement of students' vocabulary mastery by using a team game tournament model assisted by KAKI SI KOKA media in Indonesian subjects. The research method used is classroom action research (PTK), which has two cycles. Each Cycle consists of planning, implementation, observation, and reflection. This research was conducted in SD 4 Karangrowo grade IV with 33 students. Data collection techniques include interviews, observations, tests, and documentation. The data analysis used is quantitative and qualitative. The results of the study using the TGT model assisted by the media KAKI SI KOKA can increase Vocabulary in Indonesian subjects in grade IV SD 4 Karangrowo, as evidenced by the completion of 20 students with a percentage of 60.6% in the first Cycle, which has increased but has not been maximized, so it is necessary to be disciplined II, after the implementation of cycle II, the results of student vocabulary mastery increased with 27 students experiencing completeness with a percentage of 81.81%. Based on classroom action research, using KAKI SI KOKA media can increase students' vocabulary mastery at SD 4 Karangrowo. Applying KAKI SI KOKA learning media makes students more active and creative in Learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amaliyah, F., Sukestiyarno, Y. L., & Asikin, M. (2019). Analisis Kemandirian Belajar Siswa pada Pembelajaran Self Directed Learning Berbantuan Modul pada Wacana Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 2(1), 626-632.

Ardawati, A. (2021). Penerapan Metode Kooperatif Tipe Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Kemampuan Menentukan Kosa Kata. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1908-1914.

Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT Bumi Aksara

Handayani, S., Masfuah, S., & Kironoratri, L. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Siswa dalam Pembelajaran Daring Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2240-2246. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.770

Izzah, D. N. (2022). Keefektifan Media Teka-Teki Silang terhadap Kemampuan Kosakata dengan Penerapan STAD pada Tema 7 Subtema 1 Kelas 2 SD N Putatgede Kendal. Majalah Lontar, 34(1), 11-22. https://doi.org/10.26877/ltr.v34i1.12450

Karuniawati, S., & Budiarti, W. N. (2023). Analisis Media Pembelajaran Teka-Teki Silang untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional PGSD UST, 1(1), 147-150.

Kironoratri, L. (2020). Komik Berbasis Pendidikan Karakter Sebagai Media Pembelajaran Memproduksi Teks Cerpen. In Prosiding Seminar Dan Diskusi Pendidikan Dasar.

Kironoratri, L., Bakhruddin, A., Fardani, M., & Ardianti, S. (2023). “EMOPUAN” Berbasis Keunggulan Lokal Pati untuk Menanamkan Pendidikan Karakter Sosial Anak Sekolah Dasar. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 10(3), 788-803. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i3.849

Manalu, A. W., & Khairiah, D. (2021). Peningkatan Proses Pembelajaran Kosakata dengan Permainan Teka–Teki Bergambar Anak Usia Dasar. Dirasatul Ibtidaiyah, 1(2), 264-276. https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v1i2.4726

Manasikana, O. A., Noer, A., Andhila, M., & Bambang, E. S. (2022). Model Pembelajaran Inovatif dan Rancangan Pembelajaran Untuk Guru IPA SMP. Jombang: LPPM UNHASY Tebuireng Jombang.

Mustafafi, N., Utaminingsih, S., & Amaliyah, F. (2023). Analisis Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Unggulan Muslimat NU Kudus. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 632-644. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1593

Nakhlah, R. M. A., Prayogo, R., & Amaliyah, F. (2023). Hubungan Keaktifan dan Minat Belajar Siswa terhadap Pelajaran Matematika untuk Meningkatkan Prestasi Siswa SD. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 2(2), 31-43. https://doi.org/10.55606/mateandrau.v2i2.1405

Prasetyawati, R. (2022). Transformasi Pendidikan Islam (Pendidikan Berparadigma Al-Qur’an). JSG: Jurnal Sang Guru, 1(3), 182-191.

Purwoko, B., & Masitoh, S. (2018). Permainan Teka-Teki Silang Bergambar terhadap Penguasaan Kosakata Siswa Tunarungu. Jurnal Pendidikan Khusus, 10(2), 1-19.

Rahma, T., Kuryanto, M. S., & Kironoratri, L. (2023). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Model Group Investigation Berbantuan Media Puzzle. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 478-483. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4694

Ramadhan, S., & Megawati, S. (2023). Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya. Publika, 11(1), 1581-1592. https://doi.org/10.26740/publika.v11n1.p1581-1592

Rohandini, F., Utaminingsih, S., & Kironoratri, L. (2022). Analisis Strategi Guru dalam Menumbuhkan Kemampuan Literasi Siswa Kelas V di SDN Gajah 02. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 658-670. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i1.338

Santosa, A., & Nurhayatin, T. (2023). Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Berbasis Media Puzzle pada Pembelajaran Menulis Teks Prosedur untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII SMP Al Falah Dago Tahun Pelajaran 2018/2019. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(1), 30-40. https://doi.org/10.23969/wistara.v4i1.4396

Santoso, D. A., & Amaliyah, F. (2022). Keterampilan Proses Mahasiswa PGSD dalam Pembelajaran Kooperatif dengan Strategi Course Review Horay secara Daring. In Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Muria Kudus, 1(1) 204-209.

Sari, I. K., Larasati, H. A., Prameswari, A., Al Abid, A., & Amaliyah, F. (2023). Penerapan Model Pembelajaran TAI (Team Assisted Individualization) dalam Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SDN 2 Kaliputu. In PROCEEDING UMSURABAYA.

Ulfiah, Z., & Wahyuningsih, Y. (2023). Penerapan Permainan Edukatif Teka Teki Silang dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 403-410. https://doi.org/10.58401/dirasah.v6i2.928

Wahyuni, L. S., & Sulfasyah, S. (2019). Pengaruh Penerapan Metode Teka Teki Silang terhadap Hasil Belajar Penguasaan Kosakata Murid Kelas III SDN 151 Bunne Kecamatan Marioriwawo Kabupaten Soppeng. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 4(1), 644-655.

Winarti, S. (2023). Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa SD Ditinjau dari Aspek Kelas Kata: Studi Kasus pada Tiga Sekolah Dasar di Kota Ternate, Provinsi Maluku Utara. Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(1), 6-16. https://doi.org/10.57251/tem.v2i1.890

Zaeni, Z., Aulia, J., Hidayah, H., & Fatichatul, F. (2017). Analisis Keaktifan Siswa melalui Penerapan Model Teams Gamestournaments (TGT) pada Materi Termokimia Kelas XI IPA 5 di 1 SMA N 15 Semarang. In Prosiding Seminar Nasional & Internasional.