The Effect of Outdoor Learning Methods to Improve Students' Understanding of Sciences at Elementary School

Antonia Florensia C Tuga; Maria Yuliana Kua; Ni Wayan Suparmi; Dek Ngurah Laba Laksana

doi:10.51276/edu.v6i1.1132

Authors

Antonia Florensia C Tuga STKIP Citra Bakti
Maria Yuliana Kua STKIP Citra Bakti
Ni Wayan Suparmi STKIP Citra Bakti
Dek Ngurah Laba Laksana STKIP Citra Bakti

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v6i1.1132

Keywords:

Learning Methods , Outdoor , Science , Students , Understanding

Abstract

This study aims to determine the influence of out-of-class learning methods on improving students' understanding of science in SDK Majamere. This type of research is classroom action research (CAR), with the research method used being the Kemis and McTaggart model, which consists of planning, implementation, observation, and reflection. The approach used is quantitative and qualitative. The subjects in this study were 18 students of class V SDK Majamere. The research instruments used were observation sheets and learning outcome tests. This study showed a significant increase in students' understanding of science. The results of the percentage of student learning completeness increased from 33.3% in cycle I to 77.7% in cycle II. The results of observations of questioning activities increased from 27.7% in cycle I to 72.2% in cycle II. Answering activities increased from 16.6% in cycle I to 88.8% in cycle II. The activity of noting important material increased from 22.2% in cycle I to 55.5% in cycle II. Based on the results of this classroom action research, the impact of out-of-class learning methods can improve the understanding of science in grade V students at SDK Majamere.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, R., Abdussyukur, & Musfirah. (2023). Penerapan Metode Outdoor Study untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research, 2(1), 60-76. https://doi.org/10.56921/jumper.v2i1.50.

Amaludin, L., Pelenusa, R., & Awal, R. (2023). Meta-Analisis Pengaruh Metode Outdoor Learning terhadap Hasil Belajar IPA. BIOPENDIX: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan, 10(1), 64-72. https://doi.org/10.30598/biopendix.v10i1.

Amir, M. F., & Sartika, S. B. (2017). Buku Ajar Metodologi Penelitian Dasar Bidang Pendidikan. Umsida Press.

Badriyana, S., Maidiyah, E., & Zubaidah, T. (2023). Penerapan Metode Outdoor Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Statistika di SMPN 8 Satu Atap Cekal. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 8(1), 62-71.

Bhala, M. R., Dinatha, N. M., Pare, P. Y. D., & Kua, M. Y. (2024). Penerapan Media Pohon Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Sains Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(2), 344-357. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i2.3299.

Dityatulloh, S. R., & Santosa, A. B. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Poster pada Mata Pelajaran Sensor dan Aktuator Kelas XI TEI SMK Negeri 1 Labang Bangkalan. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 7(02), 166-173. https://doi.org/10.26740/jpte.v7i2.p%25p.

Efendi, A. R., Suhartono, S. S., & Susiani, T. S. (2023). Penerapan Metode Outdoor Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V SDN Purwodadi Kecamatan Kuwarasan. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2), 764-767. https://doi.org/10.20961/jkc.v11i2.73198.

Egok, A. S., Andeli, A. P., & Sofiarini, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Outdoor Learning pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas V Sd Negeri Tanjung Beringin. SNHRP, 3, 200-205.

Gustina, D. (2023). Efektivitas Metode Outdoor Study dalam Pembelajaran IPA di Sdnegeri Jamur Ujung Bener Meriah (Doctoral dissertation, Universitas Bina Bangsa Getsempena).

Hartini, N. M. S. A., Agustiningrum, M. D. B., Rozzaqyah, F., Patri, S. F. D., Ratnasari, N., & Purbowati, D. (2022). Metode dan Teknik Pembelajaran. Jakarta : Galiono Digdaya Kawthar.

Husamah. (2013). Pembelajaran Luar Kelas Outdoor Learning. Jakarta: Prestasi Pustaka Raya Publisher.

Kua, M. Y. (2018). Penerapan Real World Problem Solving Menggunakan Setting Argumentasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Fisika Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 5(2), 93-102. https://doi.orh/10.5281/zenodo.3402640.

Kua, M. Y., Dolo, F. X., Dinatha, N. M., Suparmi, N. W., Gelu, A., Pare, P. Y. D., Meo, K. (2024). Pendampingan Guru IPA SMP Dalam Pemanfaatan Media Belajar Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 5(1), 73–84. https://doi.org/10.38048/jailcb.v5i1.2934.

Laksana, D. N. L. (2019). Kesulitan Belajar Anak dengan Gaya Belajar yang Berbeda dalam Menghadapi Pembelajaran 4.0 Serta Strategi yang Digunakan. Dalam DNL Laksana. Pembelajaran di Era Big Data dalam Berbagai Kondisi Belajar (hal. 1-16). Serang: CV. AA. Rizky.

Lopa, S. B., Kua, M. Y., Dinatha, N. M., & Lawe, Y. U. (2024). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berpendekatan Kontekstual pada Pembelajaran IPA SMP Kelas VII. Jurnal Citra Pendidikan, 4(1), 1469-1476. https://doi.org/10.38048/jcp.v4i1.2896.

Nggia, S. G., Kua, M. Y., & Laksana, D. N. L. (2023). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Kontekstual Materi Tekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-Hari Bagi Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Citra Pendidikan, 3(1), 708-714. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i1.1104.

Nur, A. M., Nandu, A., & Nasrah, N. (2023). Metode Outdoor Learning dalam Penerapannya terhadap Hasil Belajar IPA Siswa UPT SDN 49 Lappo Ase Kabupaten Bone. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 8(1), 79-90. https://doi.org/1026618/jkpd.v8i1.9804.

Ramdani, N. G., Fauziyyah, N., Fuadah, R., Rudiyono, S., Septiyaningrum, Y. A., Salamatussa'adah, N., & Hayani, A. (2023). Definisi dan Teori Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(1), 20-31. http://dx.doi.org/10.21927/ijeeti.2023.2(1).20-31.

Rongga, M., Kua, M. Y., Pare, P. Y. D., & Dinatha, N. M. (2024). Penggunaan Alat Peraga Tangga Konversi Satuan dengan Metode Demonstrasi di Kelas VII SMPN 1 Soa. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 16(2), 337-348. https://doi.org/10.35457/konstruk.v16i2.3565.

Sela, M. P. W., Dinatha, N. M., Rewo, J. M., & Kua, M. Y. (2024). Penerapan Media Audio-Visual pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SD. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 8(2), 773-784. https://doi.org/10.30601/dedikasi.v8i2.4999.

Setiawati, E., Wijayanti, P. S., Rianto, R., & Sukasih, S. (2023). Efektivitas Pembelajaran Outdoor Learning Process terhadap Peningkatan Kerja Sama, Motivasi Belajar, dan Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy, 10(1), 115-125. https://doi.org/10.33394/jp.v10i1.6477.

Subroto, J. (2021). Kiat-Kiat Seri Kepribadian untuk Belajar di Luar Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Trimansyah, T. (2022). Implementasi Metode Outdoor Stady dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Pelestarian Alam. FASHLUNA, 3(1), 53-61. https://doi.org/10.47625/fashluna.v3i1.362.

Yanti, M., Egok, A. S., & Firduansyah, D. (2022). Penerapan Metode Outdoor Study dengan Inquiry Learning pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4451-4460. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2664.

Yogica, R., Muttaqiin, A., & Fitri, R. (2020). Metodologi Pembelajaran: Strategi, Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran. IRDH Book Publisher.

Yuliyanti, N. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Outdoor Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(1), 136-141. https://doi.org/10.31949/JEE.v3i1.2125.