Teachers’ Perspective towards Platform Merdeka Mengajar in Implementing Kurikulum Merdeka

Jernih Permata Sari Hulu; Yasminar Amaerita Telaumbanua; Riswan Zega; Yaredi Waruwu

doi:10.51276/edu.v6i1.1077

Authors

Jernih Permata Sari Hulu Universitas Nias
Yasminar Amaerita Telaumbanua Universitas Nias
Riswan Zega Universitas Nias
Yaredi Waruwu Universitas Nias

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v6i1.1077

Keywords:

Kurikulum Merdeka , Qualitative Method , Teachers’ Perspective , PMM

Abstract

The purpose of this study was to describe teachers' perspectives towards Platform Merdeka Mengajar in implementing kurikulum merdeka and to find out how the teachers follow the developments of Platform Merdeka Mengajar at SMP Negeri 2 Tugala Oyo. This research is qualitative. Respondents consisted of three teachers at SMP Negeri 2 Tugala Oyo, namely an English teacher, an Indonesian teacher, and a Math teacher. Data was collected through interviews, supported by documentation. All data was collected and analyzed descriptively to obtain reliable findings. In implementing kurikulum merdeka, Kemendikbudristek developed the Platform Merdeka Mengajar to make it easier for teachers to teach according to students' abilities, provide training to improve competence and work to inspire peers. The results of the study showed that: (1) the teachers' perspective about Platform Merdeka Mengajar in implementing Kurikulum merdeka is positive and appreciated because this platform helped and supported the teachers' implementing kurikulum merdeka at SMP Negeri 2 Tugala Oyo, (2) the teachers have several ways to follow the developments of Platform Merdeka Mengajar (PMM) namely, the teachers must be able to access all the features available in the application because by always accessing these features, teachers can find out what developments are available in the application.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amiruddin, A., Prasetia, I., Sadikin, A., Sidabutar, T., Banurea, T., & Nasution, A. (2023). Keterkaitan Pengembangan Kurikulum dengan Kurikulum Sekarang. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: Jppp, 4(1), 19-24.

Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal basicedu, 6(4), 5877-5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149.

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. CV. Jejak (Jejak Publisher).

Arnes, A., Muspardi, M., & Yusmanila, Y. (2023). Analisis Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Oleh Guru PPKn untuk Akselerasi Implementasi Kurikulum Merdeka. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 60-70.

Chasani, M. T. (2022). The Concept of Teachers and Its Scope. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(3), 241-256. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i3.2061.

Istiqomah, N. I., Santosa, R. B., & Febriyanti, P. (2024). Persepsi Guru Terhadap Platform Merdeka Mengajar: Merespon Transformasi Pendidikan di Era Digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(2), 410-422. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i2.2442.

Jeflin, H., & Afriansyah, H. (2020). Pengertian Kurikulum, Proses Administrasi Kurikulum dan Peran Guru dalam Administrasi Kurikulum. https://doi.org/10.31219/osf.io/kge3m.

Kemendikbudristek, K. (2021). Buku Saku Rapor Pendidikan Indonesia untuk Satuan Pendidikan: Rapot Pendidikan Indentifikasi, Refleksi, Benahi. Repositori Kemdikbud.

Kemendikbudristek, R. I. (2022). Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknol. Republik Indones. Nomor, 262.

Lena, M. S., Nisa, S., Putri, O. K., & Husna, R. H. (2023). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar (PMM) untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(3), 177-185. https://doi.org/10.55606/lencana.v1i3.1816.

Marisana, D., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 7(1), 139-150. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4363.

Megawati, S., Prehartanti, M., Ripai, A., & Komara, E. (2024). Analisis Persepsi Guru SMP terhadap Platform Merdeka Mengajar dengan Menggunakan Pendekatan Technology Acceptance Model (TAM). Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial dan Sains, 13(1), 90-97. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v13i1.21095.

Mutiara, S. (2021). Perspektif Guru Terhadap Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini. EduChild: Majalah Ilmiah Pendidikan, 5(1), 18-24.

Okra, R., & Novera, Y. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Digital IPA di SMP N 3 Kecamatan Pangkalan. Journal Educative: Journal of Educational Studies, 4(2), 121.

Priantini, D. A. M. M. O., Suarni, N. K., & Adnyana, I. K. S. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Belajar untuk Mewujudkan Pendidikan yang Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(02), 238-244. https://doi.org/10.25078/jpm.v8i02.1386.

Rahayu, E. Y., Nurjati, N., & Khabib, S. (2022). Kesiapan Profesionalisme Guru Bahasa Inggris SMK dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. SNHRP, 4, 1473-1484.

Royadi, D., Susiana, N., & Khumaida, F. A. (2019). Effectiveness Management of Qualitative Research in Writing Scientific Papers. Aptisi Transactions on Management, 3(1), 84-90. https://doi.org/10.33050/atm.v3i1.848.

Sari, A. S. L., Pramesti, C., Suryanti, & R.S, R. S. (2022). Sosialisasi Platform Merdeka Mengajar Sebagai Wadah Belajar Dan Berkreasi Guru. Jurnal Penamas Adi Buana, 6(01), 63–72.

Sari, K. P., Sariman, S., & Mujahidin, M. (2023). Analisis Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar untuk Peningkatan Kompetensi Guru di Sekolah Menengah Atas Al Muhammad Cepu. Al Fattah Ejournal Sma Al Muhammad Cepu, 3(03), 70-79.

Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : CV. Alfabeta.

Sugiyono (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Sujarwo, S., Sukmawati, S., Akhiruddin, A., Ridwan, R., & Siradjuddin, S. S. S. (2020). An Analysis of University Students’ Perspective on Online Learning in the Midst of Covid-19 Pandemic. Jurnal pendidikan dan pengajaran, 53(2), 125-137. https://doi.org/10.23887/jpp.v53i2.24964.

Triscova, V., Rahma, F. A., & Nurlillahi, A. A. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar dalam Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar. Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6, 75-82. http://dx.doi.org/10.33087/aksara.v6i0.453.

Tuerah, R. M., & Tuerah, J. M. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Kajian Teori: Analisis Kebijakan untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(19), 979-988. https://doi.org/10.5281/zenodo.10047903.